Cuộc tranh luận về tổ hợp C00 và mô hình tuyển sinh đại học
Ảnh minh hoạ
Trong thời gian gần đây, nhiều trường đại học tại Việt Nam đã thông báo dừng xét tuyển tổ hợp C00 (Văn, Sử, Địa), một sự thay đổi gây ra nhiều tranh cãi trong dư luận xã hội. Điều này đã thúc đẩy Bộ Giáo dục và Đào tạo phải có công văn yêu cầu các trường đại học rà soát phương thức và tổ hợp xét tuyển, đảm bảo công bằng và không ảnh hưởng đến quyền lợi của thí sinh.
Theo TS. Lê Đông Phương, nguyên giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục đại học (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), điểm chuẩn xét tuyển vào các ngành sử dụng tổ hợp C00 những năm gần đây rất cao. Tuy nhiên, với quy chế tuyển sinh mới, C00 và các tổ hợp khác bị đánh đồng về mặt điểm chuẩn, khiến nhiều trường đại học lo ngại về chất lượng sinh viên.
TS. Lê Đông Phương
PGS.TS Phạm Mạnh Hà, giảng viên cao cấp Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho rằng việc xét tuyển dựa trên các khối thi truyền thống đang bộc lộ nhiều hạn chế. Ông đề xuất cần thay đổi tư duy xét tuyển, tập trung vào mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra của từng ngành học.
Việc loại bỏ dần tổ hợp C00 có thể khiến những học sinh giỏi các môn khoa học xã hội thuần túy mất cơ hội vào đại học. Điều này cũng có thể làm gia tăng bất bình đẳng cơ hội cho học sinh từ các vùng miền khó khăn.
PGS.TS Phạm Mạnh Hà
PGS.TS Phạm Mạnh Hà đề xuất một mô hình tuyển sinh mới, bao gồm “điều kiện cần” và “điều kiện đủ”. Điều kiện cần là nền tảng văn hóa tối thiểu, được đánh giá qua kết quả Kỳ thi Tốt nghiệp THPT. Điều kiện đủ là năng lực chuyên ngành và tố chất liên ngành, được kiểm tra thông qua các bài kiểm tra năng lực chuyên biệt.
Mô hình này giúp lựa chọn sinh viên phù hợp với ngành học, giảm thiểu tình trạng bỏ học giữa chừng và tạo cơ hội công bằng cho học sinh từ mọi vùng miền.