Nội dung chính
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong trường học không chỉ là nhiệm vụ chính trị mà còn là giải pháp then chốt giúp học sinh hình thành bản lĩnh trước thông tin độc hại.
Trong bối cảnh mạng xã hội trở thành nguồn tiếp nhận thông tin chính yếu, học sinh THCS – lứa tuổi đang hình thành nhận thức – rất dễ bị tổn thương trước các luồng thông tin đa chiều. Nếu không có một định hướng đúng đắn, các em dễ bị cuốn theo những luận điệu xuyên tạc hoặc lối sống lệch chuẩn, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển nhân cách.
Chiến lược “Xây” để “Chống”: Tạo màng lọc nhận thức cho thế hệ trẻ
Vận dụng sáng tạo Nghị quyết 35-NQ/TW của Bộ Chính trị với phương châm “Xây đi đôi với chống, lấy xây là chính”, Đảng bộ Trường THCS Lê Ngọc Hân (phường Mỹ Tho, tỉnh Đồng Tháp) đã triển khai một chiến lược bài bản. Theo thầy Lê Mạnh Cường, Bí thư Đảng bộ, Hiệu trưởng nhà trường, cốt lõi của việc bảo vệ tư tưởng không phải là ngăn chặn cực đoan mà là xây dựng một hệ giá trị chuẩn mực.
Việc bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm và ý thức công dân chính là cách tạo ra một “màng lọc” tự nhiên. Khi học sinh có nền tảng nhận thức vững chắc, các em sẽ tự động đào thải những quan điểm sai trái mà không cần đến sự áp đặt khiên cưỡng.
Người thầy – “Điểm tựa tư tưởng” trong môi trường sư phạm
Để triển khai hiệu quả, nhà trường xác định mỗi đảng viên, giáo viên phải là một chủ thể định hướng giá trị. Sự vững mạnh của tổ chức Đảng chính là hạt nhân lãnh đạo, đảm bảo công tác tư tưởng được thực hiện đồng bộ từ chi bộ đến từng tiết học.
Thay vì những buổi học nghị quyết khô khan, thầy Lê Mạnh Cường đã biến các buổi sinh hoạt chi bộ thành diễn đàn tìm giải pháp thực tế. Các nội dung tập trung vào:
- Nâng cao chất lượng các môn học có nội dung giáo dục lý tưởng.
- Xây dựng kịch bản xử lý các tình huống liên quan đến thông tin nhạy cảm trên mạng.
- Đề cao vai trò nêu gương của giáo viên trong phát ngôn và ứng xử số.
Khi nội bộ đoàn kết và có sự thống nhất cao về nhận thức, môi trường giáo dục sẽ trở nên ổn định, giúp “phòng ngừa từ sớm, từ xa” những biểu hiện lệch chuẩn trong học sinh.
Số hóa công tác tư tưởng: Trang bị “vắc xin” nhận diện tin giả
Cuộc chiến bảo vệ nền tảng tư tưởng hiện nay không còn nằm trên những trang lý luận thuần túy mà diễn ra ngay trong từng giờ lên lớp, qua những câu hỏi ngây ngô nhưng hóc búa của học sinh về một trào lưu mạng hay một sự kiện lịch sử.
Cô Phạm Thị Luyến, Phó Hiệu trưởng nhà trường, nhận định rằng giáo dục chính trị hiện đại không phải là áp đặt, mà là hướng dẫn học sinh cách nhìn nhận vấn đề. Thay vì dùng khẩu hiệu, nhà trường áp dụng phương pháp đối thoại cởi mở, lồng ghép lý tưởng thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế. Điều này giúp học sinh tự hình thành chính kiến dựa trên tri thức và sự thấu hiểu.
Đặc biệt, trong bối cảnh chuyển đổi số, nhà trường đã tích hợp giáo dục kỹ năng số vào chương trình: hướng dẫn học sinh cách kiểm chứng thông tin (fact-check), nhận diện tin giả và sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm. Đây chính là “vắc xin” giúp các em tự bảo vệ mình trước những đợt tấn công tư tưởng tinh vi.
Mô hình phối hợp đa chiều: Khi nhà trường không đơn độc
Để xây dựng “sức đề kháng” bền vững, Trường THCS Lê Ngọc Hân không hoạt động độc lập mà thiết lập cơ chế phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền, Mặt trận và các đoàn thể phường Mỹ Tho. Sự kết nối này giúp nhà trường nắm bắt kịp thời dư luận xã hội và những biến động tâm lý của học sinh để có biện pháp định hướng kịp thời.
Góc nhìn chuyên gia: Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng thực chất là bảo vệ niềm tin của thế hệ trẻ vào những giá trị đúng đắn. Khi niềm tin được vun đắp từ sự chân thành của người thầy và những bài học thực tiễn, trận địa tư tưởng sẽ được giữ vững một cách tự nhiên và bền vững nhất.
Bạn nghĩ sao về việc lồng ghép kỹ năng số vào giáo dục chính trị cho học sinh hiện nay? Hãy chia sẻ góc nhìn của bạn cùng chúng tôi!